课程分类
普通心理学
作者:hanli 发布日期:2010-3-17 14:17:17   点击:588

普通心理学

一、       课程名称:   普通心理学               

二、       课程性质:   非独立设课

三、       实验学时:  12学时

四、       课程类型:    基础课

五、       课程要求:    必修课

六、       课程适用专业:应用心理学

七、  教学目的:学习本课程,可以进行基本的实验演示,让学生在掌握扎实的专业基础知识与技能的同时,能初步形成多种视角的心理学观点,并具备一定的综合运用心理学知识解决。

八、实验教学项目表

实验课教学内容项目表(必做)

  1

项目

颜色视觉

时数

3

性质

演示

内容

要求

了解颜色立体模型、颜色混合、颜色视觉后象、颜色对比。

现象简介:

  不同波长的光线(电磁波)是无色的,但当它们刺激人的视觉系统时就产生了颜色视觉。因此,颜色是视觉系统接受光刺激后的产物。物体之所以显现颜色,就是因为它们反射光线到我们的视觉系统。  

  2

项目

知觉整体性

时数

3

性质

演示

内容

要求

了解知觉整体性的组织原则,欣赏一些不可能图形。

现象简介:

  知觉的整体性是指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。

  知觉的整体性与知觉对象本身的特性及其各个部分间的构成关系有关。这一点在最简单的线条图形的知觉上就能体现出来。

  3

项目

知觉恒常性

时数

3

性质

演示

内容

要求

了解知觉的大小、形状、明度、颜色恒常性。

现象简介:

  知觉系统能在一定范围内保持对客观事物的稳定的认识,而不随知觉条件或感觉映象模式的改变而改变,知觉的这种特性就是知觉的恒常性(perceptual constancy)。它对于我们认识世界有重要的意义。

  知觉恒常性体现在知觉的各个领域,如大小、形状、明度、颜色等。  

  4

项目

经典视错觉

时数

3

性质

验证

内容

要求

了解一些经典视错觉,并可以动手调节和测量错觉量。

现象简介:

  错觉(illusion)是对客观事物歪曲的知觉,这种歪曲是在一定条件下产生,且不随人的意志而改变。错觉不同于幻觉。幻觉是在没有外界刺激的条件下产生的一种虚幻的感觉,错觉则是在外界刺激作用下产生的歪曲的知觉。由于具有相同的感知生理基础和对环境的类似经验,人们在相同的知觉情境下通常会有基本相同的错觉。 

九、实验报告要求:

不要求写标准实验报告。

十、实验成绩评定:

以出勤作为平时成绩,成绩为10分。

要求每一个学生都要做至少四次主试和四次被试。完成整个实验的过程。

十一、教材及参考书:

 1.《现代心理学》.张春兴.上海人民出版社.1994年第一版

 2.《实验心理学》.朱滢主编.北京大学出版社.2000年第一版

 3.《心理学与生活(Psychology and    Life16th)》.Richard J. Gerrig, Philip G. Zimbardo著,王垒、王甦 等译.人民邮电出版社.2003

 4.《普通心理学》.孟昭兰主编.北京大学出版社.1994年第一版

                  

 
 
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